为充分发挥课堂教学的育人功能，提高我院教师“课程思政”教学能力和授课水平，按照学校教师发展中心、教务处、质量管理办公室、教学督导室等四部门的统一安排部署，我院于2020年11月10日在3-102教室组织召开“课程思政”专题研讨和专项培训会。本次会议由学院党总支书记尹德伟主持，全院党员干部和教职工参加了本次会议。

会议共分为两大环节，第一环节为专项培训会。由学校肖全民副校长主讲，题为《高校教师的政治修养与课程思政建设——谈<习近平总书记教育重要论述讲义>的学习体会》。第二环节为“课程思政”专题研讨会。

专项培训会上，肖副校长以深刻领会习近平总书记关于教育重要论述的“四个四”为切入点，阐述了十八大以来，习近平总书记先后就“教育”和“教师”这两个大问题，提出的“四个服务”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，强调“四个四”是习近平教育思想的重要内容，是新时代我国教育改革发展的根本遵循。

其中，“四个服务”即为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。从全局和战略的高度旗帜鲜明、毫不含糊、掷地有声地回答了事关中国高等教育事业发展的一个重大问题，为我国高等教育事业的发展指明了正确的方向，极大丰富了党的教育方针的内涵。

肖副校长还就“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等内容展开了进一步的讲解，使得我院教师对习近平的教育思想有了更深刻更扎实的理解和体会。

在会议的第二环节“课程思政”专题研讨会上，肖副校长首先向全体与会人员明确了“课程思政”的概念及主要形式。从“课程思政”的本质、理念、结构、方法、思维等方面，全方位多角度地向全体教师讲解如何开展课程思政，课程思政要达到的目标和教学效果，如何充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，使专业课与思政课同向同行，构建立德树人长效机制，实现全员全程全方位育人。

肖副校长要求“教育者先受教育”，要充分调动教师提升师德修养的内在积极性，提升落实“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等要求的思想自觉和行动自觉。努力打造课程门门有思政、教师人人讲育人的新局面，力求做到溶盐入汤、春风化雨、润物无声，充分发挥每门课程的育人作用。

肖全民副校长为我院全体教职工主讲《高校教师的政治修养与课程思政建设》

学院党总支书记尹德伟主持“课程思政”示范课研讨会并发言

学院教工支部书记黎世锟带领教工支部党员就学习内容开展互动问答

学院高级职称教师郑军龙老师就自己如何开展“课程思政”谈自己的观点及做法